我十分地高兴。那样子的破事，我不想成为中心人物，更想敬而远之，但是，更应该由他们来对我们敬而远之，影响了正常的上课秩序不说，又让我见识到了学校特有的丑陋不堪的一面，我不想继续在自己的经历中多加一项糟糕的校园暴力事件，增加即是恶心，请务必到别人的地方去恶心你们自己啊！混蛋！

那样子的恶棍，直接爆炸就好了，我会衷心的祈祷，然後不带一丝的罪恶感，即是那样的事情真正发生时候，都可以从心底由衷地欢乐起来，为自己正义的情绪得到抒发而高兴！

至於我那可怜兮兮的班主任，成为全校都认识的弱势的班主任，我也是十分的不满。虽然和那个恶棍学生一样讨厌同一个教师让我更不满，但我也不能改变主意，到今天为之，我认为自己讨厌得不对，讨厌得不好，我有着自己的是非观，那是深思熟虑过的，认真思考的，属於自己的想法，和那种为自己丑陋的自尊利益是图的家伙是不一样的。

班主任目的为何都好，事实上就是对别人产生了不好的影响，她并不是一个多好的老好人，她只是一个人普通人，和本来就不好的秩序中扮演着普通人的教师而已，难Ga0的学生一直都在，估计那一次也只是被b得生气忘乎自己一直以来扮演的角sET验了一把教育者真正的该做的事情而已，只不过结果变成了学生喋喋不休自己只能气得一旁啜泣而已，解决问题的方式依然所有人最熟悉的请家长听课，此外我不曾见过更加高效有趣的解决问题学生的方式。我们都是这麽一直过来的。

共同制造事件的家伙，都是令我讨厌的家伙。如果有更好的资源支撑，我很愿意，当场过去阻止班主任老师低效的、毫无显示意义地批评，用不间断地痛觉让那个噪音发生器失效，变成一具故障的机器。

我做不到的事情，班主任尝试去做了，但是失败了，太天真了，还把人带到了大家都看得到的地方以图以儆效尤，结果非但成功了原始目的，还搭上整栋教学楼当时的教学时间，让许多人都被覆盖进到了他们的吵闹声中，当然，班主任也不能停下来，她不可能考虑到大家的心情，就放弃了自己也有的所谓尊严，所谓教师在学生面前的尊严，即使她最终没能保住不堪一击的尊严，成为教学失败的案例，让包括我在内的部分人觉得将学生分好坏是多麽有必要的事情。

「你过来g嘛。」

「请你马上闭嘴。」

「啊？1啊，N1TaMa脑残。关你P事？」

「诶，不要，同学，你快回去上课。」

「好的，现在我追加一条，你马上给我闭嘴，然後给我道歉。」

「你有病是吧？槽你啊？揍到你妈都不认不出你啊。」

「诶诶，你们不要这样。」

「好的，我现在再追加多一条，给我立刻闭嘴，然後给我和我母亲道歉。」

「1吗A草你妈N1TaMa脑残是吧，全家脑残生得你脑残是吧。」

「你怎麽骂人，同学！我叫你回去。数学老师，麻烦过来一下好吗。」

「好的，你好像不想道歉的样子，我将采取求其次的方法来维护自己的权益了。」

「同学，别，别别别你们不要这样啊！」

「想打是吧，来啊，1吗啊！」

「我不能做第一个出手的，但是又不想说脏话，能请你先动手吗？」

「N1TaMa是真的脑子有病是吧？」

「数学老师，我真管不了，请你控制一下他们吧，求你了。」

「喂喂喂，你们g嘛g嘛，散了啊！我叫你马上散了啊！」

「能不要再推我了好吗，我只想要你给我一个动手的机会……哎，好吧，你个废物，吃屎的人渣，请你赶紧去Si，就从这里跳下去，没人……」

「1吗我揍Si你……」

「喂——」