立刻追了过去。“萱萱。”徐兮衡的声音不疾不徐地传来，语气很轻，却带着严肃。
陈理
也不回：“又踩虫了？”伏苓笑着看她：“听你爸爸说，你小时候沾满一
苍耳还不让人给你扯掉，说它们‘舍不得你’。”其实这个不是听爸爸说的，是她本人亲经历的，女儿粘了好多苍耳不让扯掉。“确实像迷你型刺猬。”徐兮衡走过来，蹲下
，仔细
了那团果实，接着看向镜，开
：“这是苍耳Xanthiumsibiricum，一
典型的黏附传播植
。”伏苓转
看了
镜，语气温缓却笃定：“生态保护不只是看得见的动，还有这些看不见但真实存在的‘希望’。”“而这些
，一旦人为带走或打扰，就会导致整个繁
周期被破坏。母鸭可能不会再回来孵它们，甚至整片区域的育
就会中断。”1
“野鸭的繁
有很
的地域
，一只雌鸭每年可能只会选一个固定地
筑巢。一个窝里的，全都是
挑细选后产下的。”萱萱正要脱
而
“那是因为妈妈你——”“从生态角度来说，苍耳是非常成功的‘策略型’植
。它的适应力，
传播距离远。可惜，它在很多地区也被视为杂草，因为一旦占地，会对作造成竞争压力。”【我家孩
要有萱萱这么懂事我都哭着给她包凤仙
叶】一家三
在鸭巢旁
了简单标记，没再打扰那一窝沉睡的生命。
光已经爬过树
，在林叶间洒斑驳的光影，空气中弥漫着
草木特有的清香。【生态保护真的不能只看可不可
，要看有没有责任】致远正蹲在
边认真画图，小小年纪，动作却异常专注。【野鸭妈妈：你敢动我娃试试】
“伏老师你快来看——这里有
！”【伏苓讲话真的太温柔了，讲生态讲得像讲情书】
镜
里，几颗淡青
的静静地躺在芦苇编成的小窝里，壳表面带着一淡褐斑，看上去温
又新鲜。“因为它长得太好玩了！”萱萱边说边小心地捧着苍耳，“像一个缩小版的小怪兽，
乎乎的，但又刺儿拉的。”他站在她
后，神平静：“不能动。”“它可能只是想歇一会。”白致远淡淡说。
【伏老师这笑太温柔了，她知
她女儿多想喊她】【写信给蜻蜓我快笑死】
萱萱蹲在一丛矮
木边，忽然“哎”地叫了一声：“是苍耳！”伏苓笑了
来：“你怎么记这么好？”小
孩儿，还痴情男
呢！她慢慢站起来，小声
：“……那我们就在这儿给它们个标记吧？下次来看它们有没有变成小鸭。”弹幕
上跟上：【这期节目让我戒咸鸭
】她一脸兴奋地捧起一小团带刺的小果实，
的、绿油油的，外壳上密密麻麻的钩刺像缩小版的刺猬，还粘了她
上的线。萱萱怔了一下，低
望着那一小窝，神情从“想尝尝”的馋意，渐渐变得郑重起来。【节目组快帮她们官宣吧！别隐了！】
他顿了顿，又补充一句：“但从
化策略上看，这‘缠人’的方式，也是一生命的智慧。”1
伏苓低
一笑，没破。“它的果实表面布满了倒钩状的小刺，遇到动
、人的
发、衣，就能牢牢粘上。通过这方式，它就能随着‘被搭载者’走很远的路，从而传播到新的土壤里生长。”1
“所以我们不能带走这些
。”她回望着萱萱，神柔而
定，“即使你真的能一百个咸鸭，也不能用这些来换。”“……伏老师，那是艺术加工，不是我的真实想法。”
【叶悠然是那
走地就写童话的少女】“鸭妈妈白天会离开去觅
，也为了不
引捕者的注意，但她其实一直在附近观察。”【小朋友表情好委屈哦，像吞了个
】说着她真的伸
手，准备轻轻拿起一颗。萱萱在旁边
：“所以它不是烦人，是太有求生
了。”蜻蜓飞走后，她才小心翼翼问：“它会记得我吗？”
“可以。”徐兮衡
，弯腰从工
包里取一个小木签，和她一起将“观察A3－2”的小字刻在上面。【徐博士：一手叉腰，一手制止，温柔又
定】风继续
过地的每一角，声、笑声、惊叫声和脚踩泥的声音混合在一起，像是一曲被打散的合奏——嘈杂却温柔，自然又
烈。【白致远稳得像一个成熟的副站长】
“哇……这是鸭
吗？”她睛亮晶晶的，“这、这个大小，这个泽，捡回去煮肯定好吃……或者我们可以腌起来咸鸭！我会腌，我上次看视频学的！”后，叶悠然“啊——”地大叫一声。“那是因为鸭妈妈在附近。”伏苓走上前来，声音柔和，朝镜
微微一笑，“来，我讲一下。”【弹幕瞬间爆了】
【刚刚是不是差
喊妈妈了？我听见了！！】【陈理嘴毒但说话不带脾气太好嗑了】
【刚想说“拿回去腌
”，立刻被伏老师一堵住】【弹幕刷屏中】
她知
，萱萱那句“妈妈”已经在
尖绕了一圈。她话锋一顿，眨了眨
，神飘了飘，憋着红红的脸小声嘟囔了一句：徐博士组采样记录刚
到一半，萱萱忽然“咦”了一声，蹲草丛边一小块被光照
的浅洼
。“不！有只蜻蜓落我手上了！它是不是想传达什么
地的灵魂讯息！”他们继续朝下一个功能区走去——一片林缘过渡地带，光照被枝叶筛过，落在地面上时已经变得温柔。
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她站在草窝前，目光落在那几颗安静的
上，神清亮：“这是野鸭的巢
，它们通常会在边或草丛中选一个隐蔽的位置，把芦苇、稻草和自己
的绒羽混在一起，搭一个简易却温的小窝。”“……可是它们在地上放着，又没人
。”萱萱小声嘀咕。【萱萱是真的天真，幸好她爸妈都在线】
陈理推了推
镜：“你可以试着写封信给它。”叶悠然愣了三秒，忽然认真起来：“那我不动了，我让它歇。”
“伏老师你快看！就是这个！”她认真地说，“我小时候在课本上看到这玩意儿，说它‘
地粘着小女孩的裙不放’——我当时觉得它好浪漫，像那…植界的痴情男。”