“接住！”我把卡抛给了他。
“同学们有人要魏定国的
浒卡吗？”我问学生们。学习提升多少可能会因为个
差异而不同，但这不要
。学习差但态度好那是勤奋的普通学生。态度差学习差，搞制度
破坏带
搞事情的，那才叫学渣。——
“好的老师”
——
只好
此下策了。心不狠站不稳。是
伟，他举着小胖手，见我看他，就乐了乐，
了两颗大板牙。这样绝对能给足孟小伟面
，让他觉得我识相，但这不是关键。最关键的是等早读结束后这个消息绝对会以极快的速度在学生圈里
传，孟小伟，到时候其他班的学渣还有你其他班的朋友找你打秋风，你到底是给，还是不给呢？其实我觉得督促学生最好的方式不是纪律，而是学生对老师的
情。我看文献上说很多学渣因为喜
某个老师，自己内心愧疚而突然开始学习。要么你小
被我的
法坑破产然后社会死亡，以后只能依附于我，要么，就是不给，然后暴力维护自己的面，那你早晚还是会被反噬，到那时候你还是只能乖乖老师的锦衣卫，哈哈哈，那个六班英文课代表的位置，我会帮你留好的。“老师，给我！”
我如是安
自己。学生们都
开心的，毕竟不用枯燥的待在教室里……也不用等一个打人凶残的新老师来接
。但，我觉得现在的我就凶残的。换位思考一下，童年的我要是遇到这
派的我自己，咳咳，我会恐惧的。
场边缘有个一米
一间教室那么大的砖垒砌泥加固的台，我不知
那是
什么的。就在他们有些不好意思的逐一站到大家面前，站到初升的太
之前起无稿自我介绍的时候，抗着个大红塑料袋，李逵一样的疯跑的孟小伟也回来了。小样，
脚还麻利。在孟小伟走后，我快步走近教室拿起了教鞭，然后使劲的在木桌上
了几下，打的破桌砰砰响，的，吃
不吃
是吧？你们喜严师，那我就给你们严师！孟小伟答应了，和接到了什么不得了重要任务一样，意气风发的跑开了。
2、我和其他英文老师换班，换一个打人最凶的，比如那个用竹条
手的英文组长杜老师我听说的”可是，没办法。
“我，我叫
伟老师。”还有四五十个学生没
自我介绍，不过不要，熟悉需要个过程，大不了第一节上英文课的时候继续呗。但脆面现在不让大家吃完可就扫兴了。可这不是我，但这又不得不是我，这又必须就是我。
这一趟，他没个十分钟可回不来。
我看袋
里还有两包。嗯，还算孟小伟有
，知给我也买一包。找零的钱也还在袋里，这让我觉得孟小伟除了懒
儿似乎其实也还好呀？桀桀桀，接下来，本老师我可要开启整治这个问题少年的第一步了。
哼。
“老师万岁！”
呦，小
不傻嘛，知你老师我在用激将法。“我不知
你们会喜被揍！被吼！我以为你们会喜看
会喜听蝉鸣，会
上被尊重，享受自由无约束玩耍，所以刚才老师对你太放松了。是我的问题。抱歉。”我想了想，把孟小伟叫到了教室外，我俩都背对教室确保学生看不见我给了他五十块钱的事情：“你是班长，老师相信你肯定有其他同学比不了的过人之
，比如能？看你这么壮实，估计跑步很厉害吧？这里有五十块钱，你去买40包脆面，带浒卡的那。”我笑着看向他。——
这孩
，勇气可嘉，就是智商堪忧。还好他不是满
心的难缠家伙，不然我可就真的难办了。所有人都老实了，然后我放下教鞭，又换上了和煦的笑容——与云不怕、风暴也不怕，就怕那天不讲
理，晴时下雨，旱地刮风，往往来一次，就能把走了二十年塔克拉玛的老向导吓得一辈不敢再
黄沙——《邹向台日记》我外公的日记。但那里很
净而且坐在上面可以直接看到远地平线橘红的太，一升起，所以我就把孩们都集中在了这里。我在一个
张到说话总是磕磕绊绊的小姑娘完自我介绍后，暂停了这个活动。然后以孟小伟的名义把零
发了下去，并且告诉学生们是孟小伟请大家吃的。“好！”
——
“和严威把座位调了！我看你还能和谁说话！”
我倒要看看你有多少钱收买人心。
什么？你问我他不在我能怎么整治他？笑死，他不在才是最适合我拆他台的时候。
“都坐好了！说你呢，那个胖墩儿，你叫什么！”
我的脸板着，心里
不得把记事以来所有的不开心都想一遍，因为我快憋不住笑了，天，我真个当演员的料，看把那孩们一个个吓得，好多都看着桌或者扣手，都不敢看我了。“我也要去”
我拿到零
，然后又把他支走了。这次是让他去我宿舍取我的笔记本电脑和数码相机来，给学生放放歌拍拍照也是极好的。我记得外公在日记上写，对待被人格打压并且接受了人格打压且稍显
合后的犯罪分，需要给予其温和尊重，以及对其行夸奖或荣誉重塑。我
觉我有时候在背后算计学生的行为真的下作的，就像老巫婆。谁让你们前面那么对我的
“好。”
学生们都懵了，那个
伟反应是最快的：“耶，早读取消喽走走走走走”，他拉上和自己貌似很熟的新同桌，叫上窗边座位上的好朋友：“王家晨王家豪，我们跟着老师去场！”我给他们鞠了一躬走到了教室门
，换上了最冰冷的神和最严肃的吻：“你们现在有两个选择。1、这节早读取消，和我去场看日，以后我们就是好朋友好师生，今天的不愉快一笔勾销。我拆开一包
脆面从袋里面去除卡片，呦，是魏定国？“大家好，我是许杭，你们未来的英文老师。今天是我们的第一次见面，也是很不愉快的一次见面，但这并不是你的错，也并不是任何一个同学的错，是老师不了解你们”我扫视着下面的学生，然后继续说：
“我们要去”