一恍神，本该在你shen旁那五官外貌近乎全白的......男X？nVX？便不见踪影。
那人方才伫足地方的草叶随风摇dang，好像从来不在一样。
但你的眼角余光，瞥见了褐sE的笔记正躺在不远chu1。
mo娑纸页，cu糙与页角显得是有些年份且常被翻阅。
是那人的笔记吗？上tou的字迹不算潦草，依序写下了时间与记事。
这世界的历史并非从诞生的那刻起，就被完整记载。
随着生活质量逐渐富裕便利，伴随的是不可逆的环境破坏与更为庞大的利益纠纷；诞生及破坏jiao错，一切无法完好如初──
最终在法则的面前，所有生物再无高低之分，这一瞬的平等将一切生物毁灭殆尽，世间再次归於宁静。
从零开始，物zhong再次循序演变，历史再次推进。
有天，人们发现了不透过qiju手段，自然产生、并可以控制的力量──
同时，未曾见过、却又相似的产物被挖掘出来；有的是难以被解读的文字记录或是近在眼前却无法到达的遗址，让人们不由得是惊喜又惊慌。
两GU未知，前者是未曾见过并tiao脱至今认知的力量，後者是尽guan熟识却又有完全不同诠释的文明，若这全是不被人所知的过往痕迹，究竟为何被尘封？
无法解释的力量令人敬畏，未知的一切使人疯狂，哪怕伴随的危险却是难以想像。因此这GU力量尽guan有人依然努力不懈地研究，大多数人仍将其视为禁忌。
过往的痕迹皆是难以解析的语言以及残骸、遗址。无法辨读的情况下，无能为力的人们便为这段无法再次描绘及考究的时期称为日全蚀。
大多数人逐渐淡忘，可仍有努力不懈者持续shen掘，最终发现这GU力量被发现是可以与日全蚀所留下的一切产生共鸣。
此後经过多次的解析、尝试，这GU力量被称作魔法，而那些文献终於可以被解析──那是前人留下来的警示。
──尽guan结局或许不同，切忌这GU力量永远是向毁灭发展的最佳cui化剂。
有了魔法，至今为止无法被解释的生物以及无机物都有了解答，世界的步伐快速迈开；最初被人记挂在心中的警示，终究还是被抛诸脑後。
因魔法而大量生成的魔矿石为基础，cH0U乾其中魔力後磨制成的通用货币、经过二次加工制作成立刻chu2发魔法的媒介石，是小从可以使用在日常生活上的用ju，大至作为各国间移动的jiao通工ju的燃料。
魔法已经完全rong入生活。
此时人们想起了警示，因为战争的到来。
文明的发展停下，为毁灭而创造的魔导ju与科技、魔法迅速兴盛。
拥有更加强大力量的人类、因魔法而进化甚至开始有智慧的各式生物，为了利益而发起战争，世界再度陷入一片混沌乃至破灭时期──月全蚀。
多少年月的纷争过去，正当众人又认为世界将回到虚无，懊恼为何不遵守前人警示之时──
为了将一盘散沙的一切统合，被誉为十二大魔导的人们tingshen而出。
他们无视所有力量与dao德的界线所zuo的，将终结一切作为新生开端。
如今回首这个时期，许多人都在讨论这样的zuo法究竟是好是坏？没有人有解答，但结果是当时人们停下战争，再次互相对话。
旧有的界线抹除，新的条例、法规依序列出，一拍即合又或水火不容，最终人们各自选择了自己所认为的和平。
投shen於复兴的人们，世界迎来久违的和平，没有覆灭的这次让人们欢兴鼓舞──
光明再次到来，但并不代表黑暗的离去；各自的算盘从未停下，更为混浊的黑水正被共同孵育。
此刻，迎来了新月历元年。
时间liu逝，当时的伤痛依然存在，但shen切记得的人们已经近乎少数。
魔法完全rong入这个世界，任何人都有可以使用魔法的能力──但完全无法使用魔法或是才能相对低下的也不在少数。
尽guan这确实让bu分人的步伐相对缓慢，但并未阻拦他们，世界也依然运转。
直到新月历500年，十二恒星中的四位出现在众人面前，并以他们的师chang的教育理念为基础，创办了以月字为名的四大学院城市。
「苍焰王」伊诺斯?雷赫曼的月苍──以天赋为选才he心，强调「魔力品质与实战潜能」的JiNg英训练T系。每年级依照魔力量与表现细分阶级，资源分pei也依据实力高低明确划分。学生间竞争激烈，推崇单挑、武斗、极限式训练；被誉为四大学院中个T战力最强。
「机构nV帝」希尔达?艾特兰的月云──以研究、发明、魔法科技为he心。学生平均战力不高，但在魔导ju开发与技术应用上无人能及。
院内遍布试验设施与技术工坊，也以其严谨的实验课与资料整合闻名。学生们重视公式推演与论证，生活中充满数据表与测试纪录，创新与危险并存。
「千变使徒」塔lou玛?盖里欧的月霄──将「战术适应力」作为he心，重视合作与即战力培养。课程以模拟演习与任务应对为主。
团队经常调换成员，让学生从各zhong搭pei中发掘优势与弱点，学习灵活调整。无阶级制度，但内bu评b层层渗透，擅chang看破、破解与引导局势。
「言灵之座」赛希瑟斯?怀特奎尔的月桥──教育方针天天更换，从反直觉课表到濒Si模拟再到艺术创作皆曾出现。课程T系自由开放，学生需自行规划修课路线，并负责成果验证。入学考he为四大学院最难，且各阶段「突击测验」是常态。
详细的方针或营运的方式不同，但共同目标都是为培育学生而创立，近年也开始让完全不会魔法的一般学生以及才能平均值下的学生接受入学考he。
如此作为只因有许多学生都是仪qi未检测出或是能力不明显，但透过後天学习或是在学期间才能被开发出来。
每所学院都不想再放过任何一丝发掘人才的可能X，故创院不久都改成不论年龄不论能力，只要通过相对应的考he者，学院大门都会为之敞开。
现在，新月历672年．．．．．．
笔记後续字迹模糊，但更像是每翻一页就会有空白的页面填上。
好几次的尝试，你决定从後开始翻阅看是否有不一样的结果。
答案是对的，他有所不同，但跟前tou的chang篇大论不一样，页面中央只留下了一段──
观星者，对於这片闪烁的晨星，现在的你所期望的是什麽样的结局？
那人方才伫足地方的草叶随风摇dang，好像从来不在一样。
但你的眼角余光，瞥见了褐sE的笔记正躺在不远chu1。
mo娑纸页，cu糙与页角显得是有些年份且常被翻阅。
是那人的笔记吗？上tou的字迹不算潦草，依序写下了时间与记事。
这世界的历史并非从诞生的那刻起，就被完整记载。
随着生活质量逐渐富裕便利，伴随的是不可逆的环境破坏与更为庞大的利益纠纷；诞生及破坏jiao错，一切无法完好如初──
最终在法则的面前，所有生物再无高低之分，这一瞬的平等将一切生物毁灭殆尽，世间再次归於宁静。
从零开始，物zhong再次循序演变，历史再次推进。
有天，人们发现了不透过qiju手段，自然产生、并可以控制的力量──
同时，未曾见过、却又相似的产物被挖掘出来；有的是难以被解读的文字记录或是近在眼前却无法到达的遗址，让人们不由得是惊喜又惊慌。
两GU未知，前者是未曾见过并tiao脱至今认知的力量，後者是尽guan熟识却又有完全不同诠释的文明，若这全是不被人所知的过往痕迹，究竟为何被尘封？
无法解释的力量令人敬畏，未知的一切使人疯狂，哪怕伴随的危险却是难以想像。因此这GU力量尽guan有人依然努力不懈地研究，大多数人仍将其视为禁忌。
过往的痕迹皆是难以解析的语言以及残骸、遗址。无法辨读的情况下，无能为力的人们便为这段无法再次描绘及考究的时期称为日全蚀。
大多数人逐渐淡忘，可仍有努力不懈者持续shen掘，最终发现这GU力量被发现是可以与日全蚀所留下的一切产生共鸣。
此後经过多次的解析、尝试，这GU力量被称作魔法，而那些文献终於可以被解析──那是前人留下来的警示。
──尽guan结局或许不同，切忌这GU力量永远是向毁灭发展的最佳cui化剂。
有了魔法，至今为止无法被解释的生物以及无机物都有了解答，世界的步伐快速迈开；最初被人记挂在心中的警示，终究还是被抛诸脑後。
因魔法而大量生成的魔矿石为基础，cH0U乾其中魔力後磨制成的通用货币、经过二次加工制作成立刻chu2发魔法的媒介石，是小从可以使用在日常生活上的用ju，大至作为各国间移动的jiao通工ju的燃料。
魔法已经完全rong入生活。
此时人们想起了警示，因为战争的到来。
文明的发展停下，为毁灭而创造的魔导ju与科技、魔法迅速兴盛。
拥有更加强大力量的人类、因魔法而进化甚至开始有智慧的各式生物，为了利益而发起战争，世界再度陷入一片混沌乃至破灭时期──月全蚀。
多少年月的纷争过去，正当众人又认为世界将回到虚无，懊恼为何不遵守前人警示之时──
为了将一盘散沙的一切统合，被誉为十二大魔导的人们tingshen而出。
他们无视所有力量与dao德的界线所zuo的，将终结一切作为新生开端。
如今回首这个时期，许多人都在讨论这样的zuo法究竟是好是坏？没有人有解答，但结果是当时人们停下战争，再次互相对话。
旧有的界线抹除，新的条例、法规依序列出，一拍即合又或水火不容，最终人们各自选择了自己所认为的和平。
投shen於复兴的人们，世界迎来久违的和平，没有覆灭的这次让人们欢兴鼓舞──
光明再次到来，但并不代表黑暗的离去；各自的算盘从未停下，更为混浊的黑水正被共同孵育。
此刻，迎来了新月历元年。
时间liu逝，当时的伤痛依然存在，但shen切记得的人们已经近乎少数。
魔法完全rong入这个世界，任何人都有可以使用魔法的能力──但完全无法使用魔法或是才能相对低下的也不在少数。
尽guan这确实让bu分人的步伐相对缓慢，但并未阻拦他们，世界也依然运转。
直到新月历500年，十二恒星中的四位出现在众人面前，并以他们的师chang的教育理念为基础，创办了以月字为名的四大学院城市。
「苍焰王」伊诺斯?雷赫曼的月苍──以天赋为选才he心，强调「魔力品质与实战潜能」的JiNg英训练T系。每年级依照魔力量与表现细分阶级，资源分pei也依据实力高低明确划分。学生间竞争激烈，推崇单挑、武斗、极限式训练；被誉为四大学院中个T战力最强。
「机构nV帝」希尔达?艾特兰的月云──以研究、发明、魔法科技为he心。学生平均战力不高，但在魔导ju开发与技术应用上无人能及。
院内遍布试验设施与技术工坊，也以其严谨的实验课与资料整合闻名。学生们重视公式推演与论证，生活中充满数据表与测试纪录，创新与危险并存。
「千变使徒」塔lou玛?盖里欧的月霄──将「战术适应力」作为he心，重视合作与即战力培养。课程以模拟演习与任务应对为主。
团队经常调换成员，让学生从各zhong搭pei中发掘优势与弱点，学习灵活调整。无阶级制度，但内bu评b层层渗透，擅chang看破、破解与引导局势。
「言灵之座」赛希瑟斯?怀特奎尔的月桥──教育方针天天更换，从反直觉课表到濒Si模拟再到艺术创作皆曾出现。课程T系自由开放，学生需自行规划修课路线，并负责成果验证。入学考he为四大学院最难，且各阶段「突击测验」是常态。
详细的方针或营运的方式不同，但共同目标都是为培育学生而创立，近年也开始让完全不会魔法的一般学生以及才能平均值下的学生接受入学考he。
如此作为只因有许多学生都是仪qi未检测出或是能力不明显，但透过後天学习或是在学期间才能被开发出来。
每所学院都不想再放过任何一丝发掘人才的可能X，故创院不久都改成不论年龄不论能力，只要通过相对应的考he者，学院大门都会为之敞开。
现在，新月历672年．．．．．．
笔记後续字迹模糊，但更像是每翻一页就会有空白的页面填上。
好几次的尝试，你决定从後开始翻阅看是否有不一样的结果。
答案是对的，他有所不同，但跟前tou的chang篇大论不一样，页面中央只留下了一段──
观星者，对於这片闪烁的晨星，现在的你所期望的是什麽样的结局？