※温世仁基金会，全国中小学作文b赛，北区初赛＜成就他人，圆满自己＞作品
※温世仁基金会，全国中小学作文b赛，决赛培训班命题作文＜走过＞
※POPO短文区＜双ma尾nV孩＞
温热的泪水爬过了面颊，横成一条回归当初岁月的小径──那些破碎的日子，是你用毫无矫饰的笑容，为我拾起它、feng补它。
我们放肆地在青春这场飨宴里或豪饮或奔驰，大把大把将光Y洒落於时针及秒针追逐的夹角间，欢腾笑语间我们耳畔响起潺潺──是生命逐渐liu逝。
而在这十七年的每一痕足迹，也许shen刻也许浅显：我们怀着min感、脆弱的少年心，遇到形形sEsE的过客，在他们离去的步伐之前，由他们shen上撷取些什麽置入自己的生命；我们或许年轻，但我们对事物的感动是不曾说谎的。
总有些记忆彷佛凉秋的枫叶，边缘那样割人且落於如此惆怅的季节，蒙上抹不去的哀伤。
小学时有个朋友，班上的人嘲笑他、辱骂他是细菌、病毒；换座位时没有人愿意当他邻居，jiao作业时没有人肯和他的作业本叠在一起；不小心m0到他的桌椅，同学都夸张的洗手，当然还有更多孩子们幼稚的欺凌。
大人都以为小学生天真无邪的小玩笑微不足dao，却忽略了患有躁郁症的他给「玩笑」折磨得更加厌世──那天同学照常发狠地一个劲嘲笑他，他忽然如爆裂的气球，声音气愤得支离破碎：「我要去Si！」
讽刺声此起彼落：「去啊！」「Si给我们看！」他奔至走廊、要向蓝天一跃而下的shen影一直搁在我的心底……
原本这段生了灰的往事会尘封甚至给遗忘的。
几年後上了高中的我因为个X较为少话、孤僻，在分组时因为没有固定朋友，只好一组一组的问「可以加入吗？」当每一组不是人数满了、就是已分pei好工作了，我的心情就如给掷入冷泉里一点一滴冻伤。
我独自在走廊上拖着千钧重的步伐，想起曾有nV生委婉告诉我：「你总是一个人，好像都不需要别人帮忙，好坚强呢。」
一个人没什麽不好，如同此刻一个人自己品尝自己的感伤，也是过去每一天，如鱼儿在水中悠游那样自然且快活的事──然而这当下该是美妙的感受都给吞噬了，残留对自我的怀疑。
你就在我心灰意冷时撞进我空dong的心房。
你拿着餐袋、站在栏杆旁凝视天空的背影，与当时那位朋友背着书包、冲动着飞翔的解脱的shen影大量重叠──即使当下那类似的画面并未立即刺进脑海提醒我，那相同的反应却瞬间倾泻、冰凉我的思绪。
不安却急切地，走到她shen边的我鼓起勇气对上她的眼神，意外的是她没有我预期的愤恨或空dong，而是花朵在春季绽放的甜美笑容：「欸，你知dao我为什麽要拿餐袋吗？」默默吞下惊愕，我笑着问为什麽，「我想说餐袋时常放食物，会有怪味；早上我放Sh的茶叶在里面，现在思考怎麽倒掉。」
我吐吐she2，她伸手nie我的脸：「你好可Ai。」
我注意到她的发型是两个ma尾──原来她是听闻已久的「双ma尾」，pi肤白皙、chang相清秀却行为怪异的nV孩。
那天在社团，忽然给问上一句：「你那科系是不是有个nV生叫双ma尾？」啊，的确有听说，我点tou，他们七嘴八she2起来，讨论着这令人好奇的nV孩──她不畏众人目光绑着显眼的造型，她有点自闭且难以G0u通，想法异於常人…….
「如果她肯把tou发梳整齐一点，她应该还算漂亮。」这应该是唯一一句较为正向的话语了。
我们意外成为无话不谈的好友。
终於有了朋友，我和她天天在对方的教室外面等候一场游戏、一场谈话；她说她没有朋友，我说我也是，我们像群T里一个特立独行的存在，看着对方的模样有如照着镜子。
高二会再分班，我们约定要选同一组，届时就能更常一同游戏、一同聊天。
然而真到了同班的时候……
「碰！」猛然一声摔裂的惊骇劈开了原本填满嘻笑怒骂的空间，将近五十个目光全聚在那把电脑键盘摔到地板、绑着两边ma尾的nV孩shen上，焦灼地燃烧着厌烦及鄙夷；shen旁的朋友皱眉发难：「她到底在g嘛？」另一个朋友也抱怨：「动不动就发脾气！」
高二才带我们的计算机概论老师，些许惊吓及不解地唤我过去：「她怎麽了？怎麽发出那zhong声音？」
带着习惯及无奈，我答：「就……题目来不及zuo完，系统就因为时间到而自动关闭了吧？」
「那她是在摔键盘吗？」
「嗯……对。」
因为计算机概论的成绩未达标准，她必须留校练习C作，老师请我教她。
「这里…..是输入这串公式。」我小心翼翼、一步步教导。
「我不要！这方式太复杂了！」
「但这样才解得出来啊。」
「那就不要zuo！」她抄起试题说明，砸向电脑萤幕，电脑因强烈撞击向後仰，撞倒另一台电脑。
我扶起电脑，捡起题本放回她桌上，她却一把抓起、撕扯为碎片……
「要哄她真辛苦！」旁边的同学悄悄耳语。我递上我的那份题本，待她冷静才指着题本上方才那步骤：「不然，我们试试另一zhong方式。」
可惜再次地，她不小心输错一个字母，我来不及纠正，她就按下确认；当萤幕显示「错误」，她狠摔hua鼠。
终於结束後，送走了她我想起那件事。
那时还不同班，她曾提过班上都在欺负一个智能不足的男生；有次她给我看她手机里一个嘈杂、看不清画面的影片，叹气说她录失败了。
隔没几天，全年级都在传一个消息：双ma尾把班上的霸凌情况录下来，jiao给教官室，教官於是约谈不少班上同学。
那天我们两班同一节T育课，在C场上我看见她忽然独自脱
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温热的泪水爬过了面颊，横成一条回归当初岁月的小径──那些破碎的日子，是你用毫无矫饰的笑容，为我拾起它、feng补它。
我们放肆地在青春这场飨宴里或豪饮或奔驰，大把大把将光Y洒落於时针及秒针追逐的夹角间，欢腾笑语间我们耳畔响起潺潺──是生命逐渐liu逝。
而在这十七年的每一痕足迹，也许shen刻也许浅显：我们怀着min感、脆弱的少年心，遇到形形sEsE的过客，在他们离去的步伐之前，由他们shen上撷取些什麽置入自己的生命；我们或许年轻，但我们对事物的感动是不曾说谎的。
总有些记忆彷佛凉秋的枫叶，边缘那样割人且落於如此惆怅的季节，蒙上抹不去的哀伤。
小学时有个朋友，班上的人嘲笑他、辱骂他是细菌、病毒；换座位时没有人愿意当他邻居，jiao作业时没有人肯和他的作业本叠在一起；不小心m0到他的桌椅，同学都夸张的洗手，当然还有更多孩子们幼稚的欺凌。
大人都以为小学生天真无邪的小玩笑微不足dao，却忽略了患有躁郁症的他给「玩笑」折磨得更加厌世──那天同学照常发狠地一个劲嘲笑他，他忽然如爆裂的气球，声音气愤得支离破碎：「我要去Si！」
讽刺声此起彼落：「去啊！」「Si给我们看！」他奔至走廊、要向蓝天一跃而下的shen影一直搁在我的心底……
原本这段生了灰的往事会尘封甚至给遗忘的。
几年後上了高中的我因为个X较为少话、孤僻，在分组时因为没有固定朋友，只好一组一组的问「可以加入吗？」当每一组不是人数满了、就是已分pei好工作了，我的心情就如给掷入冷泉里一点一滴冻伤。
我独自在走廊上拖着千钧重的步伐，想起曾有nV生委婉告诉我：「你总是一个人，好像都不需要别人帮忙，好坚强呢。」
一个人没什麽不好，如同此刻一个人自己品尝自己的感伤，也是过去每一天，如鱼儿在水中悠游那样自然且快活的事──然而这当下该是美妙的感受都给吞噬了，残留对自我的怀疑。
你就在我心灰意冷时撞进我空dong的心房。
你拿着餐袋、站在栏杆旁凝视天空的背影，与当时那位朋友背着书包、冲动着飞翔的解脱的shen影大量重叠──即使当下那类似的画面并未立即刺进脑海提醒我，那相同的反应却瞬间倾泻、冰凉我的思绪。
不安却急切地，走到她shen边的我鼓起勇气对上她的眼神，意外的是她没有我预期的愤恨或空dong，而是花朵在春季绽放的甜美笑容：「欸，你知dao我为什麽要拿餐袋吗？」默默吞下惊愕，我笑着问为什麽，「我想说餐袋时常放食物，会有怪味；早上我放Sh的茶叶在里面，现在思考怎麽倒掉。」
我吐吐she2，她伸手nie我的脸：「你好可Ai。」
我注意到她的发型是两个ma尾──原来她是听闻已久的「双ma尾」，pi肤白皙、chang相清秀却行为怪异的nV孩。
那天在社团，忽然给问上一句：「你那科系是不是有个nV生叫双ma尾？」啊，的确有听说，我点tou，他们七嘴八she2起来，讨论着这令人好奇的nV孩──她不畏众人目光绑着显眼的造型，她有点自闭且难以G0u通，想法异於常人…….
「如果她肯把tou发梳整齐一点，她应该还算漂亮。」这应该是唯一一句较为正向的话语了。
我们意外成为无话不谈的好友。
终於有了朋友，我和她天天在对方的教室外面等候一场游戏、一场谈话；她说她没有朋友，我说我也是，我们像群T里一个特立独行的存在，看着对方的模样有如照着镜子。
高二会再分班，我们约定要选同一组，届时就能更常一同游戏、一同聊天。
然而真到了同班的时候……
「碰！」猛然一声摔裂的惊骇劈开了原本填满嘻笑怒骂的空间，将近五十个目光全聚在那把电脑键盘摔到地板、绑着两边ma尾的nV孩shen上，焦灼地燃烧着厌烦及鄙夷；shen旁的朋友皱眉发难：「她到底在g嘛？」另一个朋友也抱怨：「动不动就发脾气！」
高二才带我们的计算机概论老师，些许惊吓及不解地唤我过去：「她怎麽了？怎麽发出那zhong声音？」
带着习惯及无奈，我答：「就……题目来不及zuo完，系统就因为时间到而自动关闭了吧？」
「那她是在摔键盘吗？」
「嗯……对。」
因为计算机概论的成绩未达标准，她必须留校练习C作，老师请我教她。
「这里…..是输入这串公式。」我小心翼翼、一步步教导。
「我不要！这方式太复杂了！」
「但这样才解得出来啊。」
「那就不要zuo！」她抄起试题说明，砸向电脑萤幕，电脑因强烈撞击向後仰，撞倒另一台电脑。
我扶起电脑，捡起题本放回她桌上，她却一把抓起、撕扯为碎片……
「要哄她真辛苦！」旁边的同学悄悄耳语。我递上我的那份题本，待她冷静才指着题本上方才那步骤：「不然，我们试试另一zhong方式。」
可惜再次地，她不小心输错一个字母，我来不及纠正，她就按下确认；当萤幕显示「错误」，她狠摔hua鼠。
终於结束後，送走了她我想起那件事。
那时还不同班，她曾提过班上都在欺负一个智能不足的男生；有次她给我看她手机里一个嘈杂、看不清画面的影片，叹气说她录失败了。
隔没几天，全年级都在传一个消息：双ma尾把班上的霸凌情况录下来，jiao给教官室，教官於是约谈不少班上同学。
那天我们两班同一节T育课，在C场上我看见她忽然独自脱