错了，他的自卑不是那麽
弱的事情，相反的，我说他的自卑，是指他过於暴力这件事情。他一直在说自己的想法。
「不
别人怎麽说，遇上同样的事情你也会这麽
吧？」迟到，堂堂睡觉的人
，每个年级每个班级至少都能分
到一个的人，是那
，纯粹
於被迫而坐在教室里的人。我印象最清晰的一个，也是我念叨着的，
T条件尤为突的一个，我分明地记得，他的T重至少是我的两倍，真是辛苦了坐在他附近的同学，被挤压了个人空间不说，其他像天天听他的鼾声、玩手机的噪音影响，更是常人所难以忍受。而，也就是忍受不了而已，没有人会去提
他什麽，别人的声音首先就
不了他的耳朵，更别说要他停止自己的行为了。是的，和这样的人接
，忍受就是全
的内容了。这还算好的不是嘛，像被家
胁迫上学的他一样，可怜的班主任也是胁迫的那个啊，她被胁迫着去
理自己
本就Ga0不定的问题学生，整个集T中，最最受伤反而位置上和问题学生在离得最远的班主任。我的失落，在新同桌的到来之时，达到那个时候的极
。「那你的名字呢？」
b起记住一个人，记住一句完整的话我觉得更困难一些，毕竟讲过的话能装订成多少册数我不清楚，当事人班主任让我记住的，却是这麽一句和她的事业
火不容的一句。所以，他才不停地给自己的行为疯狂找藉
。「对了，你叫什麽名字？」
我只想自己一个安安静静的。
明明他也是一个五大三
的大家伙，内心却纤细无b，这哪里是尊严不尊严的事情了，他就只是自卑而已。因为自卑，会更加不掩饰地使用暴力，使用暴力来掩饰自己的自卑。我使
了自己最擅长伎俩，不失利的唯唯诺诺，尽不
兴趣，也不想听他多说半句，‘我不想和你说话’这挑衅的话会使我更像个地痞
氓，因而无奈之下，我只好抛去脱离苦海来之不易的幸福，继续起躁动的学习生活。我不生气，因为我自己也是怎麽认为的。
「你到底还想不想念书了？！」
不想，和这样的人产生再多的接
了啊。不善
际的我也一样，询问名字这最基本的事情经常是由别人先发起，若是像这样两个人不会普通地说话，就会变成我们这样，说了一大堆之後再开始换姓名，明明是要坐在一起很久的新同学。很久之後，他才想起自己和一个陌生人说了多久的话。
学校依然是我想像中的那样，像个监狱，收押来自低年龄曾的人类，在他们能成为合法劳动力之前将他们白天的闲散时间消磨掉，防止过剩的能量被散播到社会上，造成不必要的动
。没有说谎呢，我对他的影响其实
刻的，不过，刻的分，仅限於他对我说的那些话了。其实我超级赞同他给我分享的那些人不犯我我不犯人的
理的呢，因为我自己也是遵循着那样的理在自己事情的呢。只是，那些话理，当他需要向被人徵询同意的时候，对他而已就已经失去意义了，他本就不是自己不表述的那样
的人，当时的他只是在给自己打架的转校背景架设台阶，好让自己面上过得去而已，以後，他还会继续这麽吧，当需要的时候，就搬一堆大理，粉饰自己放下的过错，让自己活得轻松一些，他只有这样，才能过得好些。我
梦都没想到，同桌的人退学後，学校竟然从别的地方为我补上了一个在JiNg神更刺激我的话痨，刚坐下刚见面就和我
嘘他转学的事情。或许，是我太健忘把过的梦都忘记了吧，这麽疯癫的家伙，真的在我的梦境中现过了吧？我不是第一次承受这样的事情了吧？我是承受得了的才对吧？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？尽
我们并不熟。大家都是可怜的家伙呢，都只是单纯扮演着自己所
的角sE，着自己该的事情，过得那麽不开心。真正造成这一切的，则从
到尾像个看客般，把责任推脱给别人，自己等着看戏，如果学校的人和自己送去的学生演不自己期待的好戏，期待落空，还会数落起别人的无能和过错，是学校能力不够教不好学生，是学生不懂事只要认真听课就能变聪明了。学校只是一个教授课程的地方，而他们却在这里寻求救赎，这不是
人所难嘛。新同学？很抱歉，我已经记不起他的名字了，明明也是给我带来这麽刻骨铭心回忆的人。
「嗯嗯。」
「哇，好奇怪的名字。」
「你说，别人嘴欠，被我打是不是很正常的事情。」
「你说这是不是尊严的问题？他们人品有问题，敢骂人就要敢承担起後果，只不是那个後果是被我揍一顿而已，我只是
了自己该的事情而已，你说对吧？」……
他一直在寻求我的同意。
好像班主任没有对她的学生很了解的样
，是每年都接的人太多了，关心已经不够用了吗？那个人本就脱离了一个学生该有的模样，用这样依然把对方当成一个学生对待的说辞，怎麽能与对方架起G0u通的桥梁呢？桥梁已经哪里都不存在了，班主任和他之间分别於悬崖的两段，中间只是不可见的山谷了。然後我告诉了他。
所以，我并没有为他说
和我内心一致的话语而
兴。於是，最烦人的家伙就
现了，我的愿望总像这样被无情地唾弃着。「嗯嗯。」
「不念就不念呗。」
「嗯嗯。」
他对自己没信心，嘴上说着自己
持的想法，却意外的很在乎别人的看法。在监狱里面，有人安分守己，有人
不由己。而我，在安分守己中不由己。